Collège et Lycée privés Hautefeuille

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Collège - Lycée privés

pour garçons

Améliorer le travail à la maison

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A. Comment s’organiser ?

1) Je me fabrique un horaire :
- En fonction de l’emploi du temps en classe, j’établis un horaire de mon travail à la maison : leçons, devoirs réguliers… C’est ma grille hebdomadaire. Je l’affiche.
- Après un bref goûter, ma première tâche est de m’asseoir à mon bureau, et de regarder mon cahier de textes et ma grille.
- Je travaille avec un réveil à aiguilles devant les yeux : je prévois la durée de chaque travail, et j’essaie de la respecter.

2) Je suis très ordonné :
- Dès qu’un devoir m’est rendu, je le classe dans mon classeur de devoirs.
- Mon bureau est toujours impeccablement rangé, et l’étagère de mes livres et de mes cahiers à proximité.
- Mes jeux sont bien rangés et non visibles, pour éviter toute tentation.

3) Je suis un plan précis :
- Je relis mon cours ou les chapitres du livre avant de faire les exercices.
- J’alterne travaux difficiles et travaux faciles. J’alterne aussi les matières.
- Je présente bien les exercices et je rédige mes réponses aux questions.
- Une pause de 10 min. toutes les 50 min.
- Si je ne trouve pas d’idée ou la solution d’un problème, après avoir cherché sérieusement, je passe à un autre sujet. Je reviendrai plus tard sur ce travail.
- Je note les points difficiles et demande au professeur un complément d’explication.

B. Réussir un devoir à la maison

1) Je m’avance :
- Je n’attends pas le dernier moment. Je le planifie en fin de semaine, sur plusieurs jours, avec ma grille horaire.
- J’essaie d’effectuer un maximum de travail au collège, pendant l’étude.
- J’effectue mes devoirs de préférence lorsque je suis en forme.

2) Je veille à la finition :
- La présentation : titre du devoir, nom, date, un espace pour la note et les observations ; souligner en rouge, à la règle ; sujet recopié ou collé au début ; écriture lisible et régulière.
- La rédaction : aucune faute d’orthographe ; des phrases soigneusement rédigées ; la ponctuation ; des paragraphes bien séparés.

C. Réussir un exposé en équipe

1) Je démarre bien :
- Je choisis un sujet qui m’intéresse, et un coéquipier sérieux.
- Je prévois avec mon coéquipier et ses parents un horaire où travailler ensemble : le soir après les cours, ou un samedi.
- Je me prépare trois semaines à l’avance, et je planifie les étapes de la réalisation.

2) Je m’organise pour la recherche :
- Je divise le travail dans l’équipe.
- Je commence par un dictionnaire ; je ne prends jamais de documents trop longs.
- Je résume le résultat de ma recherche en un texte personnel d’une vingtaine de lignes.

3) Je soigne le résultat :
- Je réunis des illustrations pour le panneau et l’oral : cartes, frise chronologique, dessins faciles à reproduire, et photos.
- Je conçois pour le panneau une décoration adaptée au thème, et permettant de le remplir harmonieusement.
- Je répète soigneusement l’oral, de telle sorte que je le connaisse presque par cœur.

D. Préparer un grand contrôle

1) Préparer un DST :
- Je m’y prends plusieurs jours à l’avance.
- Dans mon cours, je surligne les phrases importantes. Je fais des fiches récapitulatives.
- Je fais des exercices de niveau moyen et difficile, sans regarder la correction.
- Je m’imagine les questions qui seront posées et m’exerce à bien y répondre.
- Je m’exerce à travailler en temps limité, en posant une montre sur ma table.

2) Préparer une composition :
- Je m’y prends une quinzaine de jours à l’avance, en libérant deux week-ends.
- Je planifie mes révisions avec mes parents, de façon à accorder le plus de temps aux matières les plus importantes pour moi.
- Je relis d’abord mes cours et fiches.
- Je relis les appréciations de mes devoirs les plus importants, pour voir quelles sont mes fautes les plus courantes.
- Je refais les exercices des DST du trimestre, et j’en choisis d’autres dans le livre.
- Je me laisse un temps de détente assez long avant de me coucher, pour pouvoir bien dormir, et je ne révise pas au dernier moment, sauf mes fiches.

Documents joints

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